Bahan Makalah Silabus Pengembangan kepribadian Guru

-

BAHAN MAKALAH
MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN GURU 
UIN SGD BDG

1.   Pengertian Guru, dan Kepribadian
2.   Standar Kompetensi Kepribadian Guru
3.   Tugas, hak, serta kewajiban tenaga Pendidik.
4.   Profesionalisme Guru
5.   Aspek-Aspek Kepribadian Guru
6.   Karakteristik Kepribadian Guru
7.   Faktor-faktor pembentuk kepribadian
8.   Teori Kepribadian Freud
9.   Teori kepribadian Skinner
10. Teori Kepribadian Abraham Maslow
11. Konsep Dasar Etika Profesi Keguruan
12. Konsep Kepribadian Guru dalam Al-Qurán
13. Upaya pengembangan Kepribadian Guru
14. Kepribadian guru dalam Pembelajaran

Comments

Post a Comment

Populer

Cara Menyusun Rumusan Indikator Dan Tujuan Pembelajaran

-
Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar secara spesifik yang dapat dijadikan ukuran untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran. Indikator dirumuskan dengan kata kerja operasional yang bisa diukur dan dibuat instrumen penilaiannya. Dalam merumuskan indikator perlu diperhatikan karakteristik SK-KD melalui telaah kata kerja operasional yang digunakan. Untuk kompetensi yang menuntut penguasaan konsep dan prinsip menggunakan kata kerja operasional yang sesuai dan berbeda untuk kompetensi yang menuntut kemapuan opersional atau prosedural. Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.
Baca selengkapnya>>>

Pengertian, Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum

-
Image
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Kurikulum merupakan hal yang pokok dalam dunia pendidikan. Hal-hal yang berhubungan dengan pencapaian tujuan pendidikan dipandang sebagai kurikulum. Kurikulum merangkum semua pengalaman belajar yang disediakan bagi siswa di sekolah. Dalam kurikulum terintegrasi filsafat, nilai-nilai, pengetahuan, dan perbuatan pendidikan. Kurikulum disusun oleh para ahli pendidikan, mereka itu pendidik, pejabat pendidikan, penguasaha serta unsur-unsur masyarakat lainnya.  Namun, dalam perwujudan dari prinsip, aspek dan konsep kurikulum tersebut terletak pada guru. Sehingga guru memiliki tanggung jawab terhadap tercapainya tujuan kurikulum itu sendiri.
Baca selengkapnya>>>

Pengertian, Prinsip-prinsip dan Manfaat Metodologi Pembelajaran PAI

-
Metodologi Pembelajaran PAI Dalam kamus besar bahasa Indonesia, metodologi berarti ilmu tentang metode atau uraian tentang metode.[6] Dan dalam bahasa Arab disebut minhaj, wasilah, kaipiyah, dan thoriqoh, semuanya adalah sinonim, namun yang paling populer digunakan dalam dunia pendidikan Islam adalah thoriqoh, bentuk jama’ dari thuruq yang berarti jalan atau cara yang harus ditempuh.[7] Menurut M. Arifin, Metodologi berasal dari dua kata yaitu metode dan logi. Adapun metode berasal dari dua kata yaitu meta (melalui) dan hodos (jalan atau cara), dan logi yang berasal dari bahasa Greek (Yunani) yaitu logos (akal atau ilmu), maka metodologi adalah ilmu pengetahuan tentang jalan atau cara yang harus dilalui untuk mencapai suatu tujuan. Dengan demikian, metodologi pendidikan adalah sesuatu ilmu pengetahuan tentang metode yang dipergunakan dalam pekerjaan mendidik.[8] Hanya saja, Mahmud Yunus menambahkan baik dalam lingkungan perusahaan atau perniagaan, maupun dalam kupasan ilmu pengetahua
Baca selengkapnya>>>